martes, 9 de junio de 2015

Eje 4. Lecturas y escritura de textos académicos. Actividad 1



Inteligencia artificial

Con ideas del artículo "la inteligencia artificial ¿hacia dónde nos lleva?" La inteligencia artificial. (Herrera, 2013).

El Progreso que se ha registrado en el campo de los sistemas de cómputo da lugar a un gran número de teorías de los cambios que pueden ocurrir en los próximos años y en un futuro no muy lejano en la forma que la inteligencia artificial va progresando hasta encontrarse integrada a complejas máquinas que asemejen la forma humana.

Sí partimos del hecho que los primeros equipos de cómputo de finales de los 50 eran voluminosos y ocupaban superficies extensas para realizar cálculos complejos, es increíble que en menos de 30 años hayan reducido su volumen a equipos de sobré mesa, por lo tanto si consideramos ese avancé como una regla, 30 años después esa capacidad de procesamiento y aún más, está en la palma de nuestra mano. Con lo anterior no es difícil extrañarse las teorías que proponen la incursión de equipos altamente sofisticados integrados a los hogares, e incluso como complementó a las actividades que desempeñamos en la vida diaria.

Por otro lado, las implicaciones técnicas en el ámbito de la robótica para acoplar esa inteligencia artificial dentro de un organismo capaz de igualar las acciones propias del ser humano hoy en día.
En conclusión, la ciencia ficción a popularizado desde hace décadas las capacidades de la inteligencia artificial en organismos artificiales y en algunos casos en organismo híbridos entre un ser humano y una máquina, por lo que no es de extrañar que muchas de estas teorías estén respaldadas por investigaciones que con inane diversas áreas del conocimiento y ciencias exactas.

Reflexión


¿Por qué has elegido este tema?
¿De dónde partiste para empezar a escribir?

Este tema "la inteligencia artificial ¿hacia dónde nos lleva?", lo elegí dado sobre los otros temas, dado que desde muy pequeño en lo particular me parecía muy alucinante las caricaturas que presentaban los robots como súper héroes y la ciencia ficción en general en torno a ellos, como el desarrollo de naves y tecnologías que permitan travesías espaciales; mismo hecho que promovió el pensamiento de realizar estudios universitarios en el ámbito de sistemas computacionales.
La idea que tome cono punto de partida en este escrito comienza con el progreso de la capacidad de procesamiento de los equipos de cómputo y la disminución exponencial del tamaño de los mismos.

viernes, 29 de mayo de 2015

viernes, 15 de mayo de 2015

Resumen ¿Qué es ser un estudiante en línea?

Curso Propedeutico 

Actividad 3, Eje 1 

Aspirante: Mariano Enrique Izquierdo Hernández  

¿Que es ser un estudiante en línea? 


En nuestro tiempo utilizamos y tenemos al alcance las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) las cuales han cambiado completamente los medios por medio de los cuales nos comunicamos, pero especialmente la manera en como aprendemos; por ejemplo, la actual popularidad y diversidad de escuelas virtuales, en las que podemos seguir con nuestros estudios desde casa o lugar de trabajo, o bien, desde donde podamos tener acceso, sin dejar de considerar las disciplinas por parte de la persona que se requieren. 

Es interesante, como ha evolucionado la modalidad de educación a distancia, e increíbles que como primera etapa a finales del siglo XIX y principios del siglo XX comenzó su existencia y popularidad por medio de correspondencia; posteriormente ya como segunda etapa a partir de 1960 se comenzó a utilizar el teléfono, la televisión y recursos audiovisuales, (ejemplo telesecundarias, canales de educación de la SEP); la tercera etapa la encontramos a partir de 1970, ligada a la evolución de las tecnologías de información y de comunicación, dando lugar a los multimedios, es decir, utilizar varios medios educativos e integrarlos en un CD-ROM. Ya como etapa 4, la cual data de 1990 y el auge de la WEB, acompañada de otros recursos como que aquellos que permiten una comunicación bidireccional como el chat y la videoconferencia y aquellos que funcionan en un solo sentido como el correo electrónico y los foros de discusión; en estos últimos el estudiante toma una participación protagónica y a la vez, de autorregulación, siendo el papel del docente un guía y facilitador del aprendizaje. 

En nuestra actualidad la educación a distancia como entorno virtual de aprendizaje, no permite un ritmo pasivo y dirigido, es decir, la sumisión del alumno ante el conocimiento absoluto e inapelable del profesor, sino que demanda que el estudiante se convierta en un agente activo de su propio aprendizaje. La etapa 4 es del tipo de enseñanza colaborativa basada en internet, conocida como educación en línea, en especial por la aplicación del termino dejar de ser alumno para convertirse en estudiante, es decir, aquel que mantiene pautas de funcionamiento fundamentadas en la autonomía y la madurez, dejando la dependencia de la acción e instrucción del docente. Por lo anterior podemos resaltar que “La educación a distancia se basa en un dialogo didáctico mediado entre docentes de una institución y los estudiantes que, ubicados en espacio diferentes al de aquellos, aprende de forma independiente o grupal” (García Aretio, 2014, pág 19). 

A continuación se abordan las características que debes poseer como estudiante, y los retos que se enfrentan en un ambiente de educación en línea:
  • Actitud proactiva. Amplio margen de libertad y autonomía, que te permitirá tomar decisiones respecto a tu propio aprendizaje y desempeño, sin perder de vista tu objetivo planteado. 
  • Compromiso con el propio aprendizaje. Debes asumir que eres responsable de tu aprendizaje.
  • Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias. Deberás generar y potencializar estrategias que te faciliten la recepción y el análisis de la información, las cuales te permitan acceder a la información en cualquier momento, en cualquier lugar, de cualquier forma, y lo más importante, al ritmo que tú decidas.
  • Actitud para trabajar en entornos colaborativos. En la educación en línea, tienes la oportunidad de conocer a diferentes personas, lugares, estrategias de estudio, e historias de vida, de las cuales podrás aprender, por lo tanto es importante que no pierdas de vista que el aprendizaje entre pares enriquece tu propio proceso cognitivo y de desarrollo.
  • Metas propias. Debes establecer metas más allá de la superación de asignaturas o cursos, y buscar siempre alternativas de solución en caso de tener inconvenientes y evitar esperar a que llegué por sí sola la solución. Es importante que no pierdas de vista que en esta modalidad los límites, los pones tú. 
  • Aprendizaje autónomo y Autogestivo. Debes generar destrezas relacionadas con la comunicación, la búsqueda, la selección, la producción, la difusión de la información y el conocimiento RETOS 
  • Dejar atrás el aprendizaje dirigido. Tendrás que aprender a ser autogestivo, autocrítico y reflexivo, recuerda que la decisión respecto a tú propio aprendizaje y desempeño, depende primordialmente de ti y de tu administración del tiempo. 
  • Evita memorizar y repetir el conocimiento. Más bien analízalo, procésalo, aprópiate de él y proyecta tu saber. 
  • Dejar atrás los entornos competitivos. No olvides que el trabajo colaborativo no solo enriquece tú propio conocimiento, sino que también fortalece tú aprender a aprender. 
  • Gestión y administración del tiempo. Deberás crear una agenda de actividades, que te permita programar todas las actividades (escolares, personales, laborales, etcétera) que debes realizar, esto te permitirá administrar tus tiempos. 
  • Destrezas comunicativas. Deberás potencializar tus habilidades de lectura y escritura. Recuerda evitar el uso excesivo de mayúsculas, que en un ambiente en línea se consideran Netiquetas, las cuales significan gritar. 
Como resultado de todo lo anterior, al ser un estudiante en línea gradualmente te convertirás en todo un alfabeta digital, es decir, “conocer cuando hay una necesidad de información; identificar las necesidades de la información; trabajar con diversas fuentes y códigos de información; saber manejar la sobrecarga de información y discriminar la calidad de las fuente de información; organizar la información; usar la información eficazmente; y saber comunicar la información encontrada a otros.” (Cabero Almenara & Llorente Cejudo, 2008, pág. 13). 

A la vez, existen algunos mitos relacionados con la educación en línea: 

  • Es fácil y sencillo estudiar en línea, solo hay que estar en la computadora y ya. 
  • No hay que leer nada, basta con copiar y pegar la información que encuentre en la red.
  • Como no me conocen (físicamente), puedo dejar de estudiar en cualquier momento. 
Al contrario del primer mito, hay quienes consideran que estudiar en línea es difícil y muy complicado debido a que deben ser un experto en la tecnología. Sin embargo, conforme vayas avanzando en la modalidad abierta y a distancia, te irás dando cuenta que estos mitos son totalmente falsos, ya que ser un estudiante en línea no es fácil ni difícil, basta, con aplicar estrategias y acciones que te permitan autogestionar tu aprendizaje, a la vez que es indispensable crear un compromiso contigo y con tu aprendizaje, así como desarrollar tu comprensión lectora, puesto que el entender lo que lees te evitará frustraciones y pérdidas de tiempo. 

Considerando todo lo anterior, solamente debemos tener confianza y esforzarnos en todo lo que realizamos y emprendemos apropiándonos del conocimiento, debemos perseguir las habilidades y destrezas para triunfar en esta modalidad.